如何抚平一天溺亡16名学生之痛

　　教育部近日在官方网站发出紧急通报称，6月9日，山东、湖南、黑龙江三地发生中小学生溺亡事故，在同一天内，夺去了16名学生的生命。通报要求立即展开全面排查。

　　一天之内，16条如花朵般美好的年轻生命就此凋零，不仅令他们的父母、亲人、老师、同学悲痛万分，也让社会心痛难忍。如此之痛，怎样才能抚平?这样的悲剧，如何不再重演?

　　要找解决办法，必须首先找到事故原因。教育部的通报对今年以来的学生溺亡事故，有这样的总结:多发生在周末、节假日或放学后；多发生在农村地区；多发生在无人看管的江河、水塘等野外水域；多发生在学生自行结伴游玩的过程中，有的是结伴下水游泳溺亡，有的是为救落水同伴致多人溺亡；多发生在小学生和初中生中，男生居多。

　　学生的安全高于一切。从表面来看，发生事故的起因是学生在课余时间活泼好玩，忽视了安全，因而发生不幸。然而，青少年的好动是天性，如果为了保证他们的人身安全而禁止户外活动，无疑是违背人性，且缺乏可行性的。因此，生命教育和安全教育就尤为重要。与其不让孩子们玩，不如告诉他们怎样安全地玩，怎样才能最大限度地保护自己和同伴的生命。在这一点上，家庭、学校、社会都有责任。

　　安全教育，一方面应包括游泳在内的体育技能课程，如果没有条件教游泳，至少应教会孩子在自己或同伴遇险时如何正确应对、正确救生。另一方面，应引导孩子认识到生命可贵、加强安全意识，远离危险水域，不要进入偏僻、湍急的水流，不要去水库戏水。有时候，反而是一些会游泳的孩子仗着自己“艺高人胆大”，低估危险，遭遇不幸。对此，不能责怪孩子调皮，而要反思成年人有没有尽到保护、引导的责任。

　　上述这些课程，不应是教条式的灌输，而应通过比较生动、灵活的方式，让学生更乐意接受、更熟练掌握。安全教育年年讲，教育部门的文件也年年下发，为何还有这么多溺亡事故发生?学校的安全教育要真正入学生耳、入学生心，而不是仅仅走过场，应付了事。

　　除了教育之外，社会安全防范措施有没有做到位，也考验着社会管理的水平。例如，在公共水域，应安装护栏、警示标志，加强人力巡查，或动员周边群众看护。当发现有孩子在危险水域戏水，应及时劝离；当孩子遇险落水，也该有应急预案，如何在最短时间内获知消息、派人施救。

　　暑假即将来临，堵不如疏，家长多带孩子出门玩玩，学校、社会多组织一些游泳活动，更能引导孩子安全、健康地度过假期。引人注意的是，农村的基础设施薄弱，缺少适合青少年的娱乐场所，父母外出打工的“留守儿童”们的安全问题令人揪心，需要更多社会帮助。（纪玉）