周杰伦的旧歌《蜗牛》，近来入选上海新修订的小学语文课教材，未来可能成为小学3年级生的语文课内容。台湾《中国时报》发表评论说，其实早在2005年，这首歌就成为上海市教育委员会收录的中学生爱国主义歌曲，当时还在大陆社会引发不少讨论。反对者认为这首歌与爱国无关，过于牵强；支持者则说，歌曲励志且鼓励青少年奋发向上，能够彰显国家凝聚力。

　　无独有偶，去年底台湾康轩版小学6年级上学期《艺术与人文》教科书，也曾收录《大海啊！故乡》歌曲。当时宜兰县议员赖瑞鼎批评，那是大陆的百大爱国歌曲，会导致学生思想教育与心防松懈，意图将课程内容与马当局“倾中”政策连结。若照该议员的逻辑，某些周杰伦的歌，以后我们也不能传唱，不能放在中小学教材里吗？

　　歌曲本身是中性的，歌手的创作性与时代感融入其中，周杰伦走红10多年，在两岸一直是家喻户晓的偶像明星，除了《蜗牛》之外，他更创造了一系列具有浓浓中国风味的曲子，作为他个人独到的特色。如《东风破》、《青花瓷》、《发如雪》、《千里之外》等不胜枚举，成为两岸中华文化传承的标志性歌手。

　　2010年，北京大学校长周其凤引用《千里之外》的歌词：“我送你离开，千里之外，你无声黑白”，在毕业典礼上表达对毕业生的留恋，博得台下如雷掌声，这正是歌曲打动人心、连结两岸的最佳佐证。

　　教育部门对教科书有严谨审查程序，如果歌曲有政治色彩，当然不可取；但若呈现某种艺术性，实在不必与政治多作连结。许多歌曲都很好听，也很有意义，被大陆选为爱国歌曲，那也是对歌手的肯定以及对台湾软实力的接纳。

　　只要是对社会有正面力量、对两岸华人有贡献、有连结的，社会都应该发挥包容、乐见的心情，别让意识型态偏见阻碍我们的文化视野。

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