台湾《联合报》13日发表台湾的清华大学荣誉教授李家同一篇学者评论文章指出，台湾2019新教科书课纲有个重要的改变，是将必修课大幅下降到三分之二，其他都是选修课。作者认为这种做法会带来大灾难。

　　文章内容摘编如下：

　　必修课减少，势必使台湾学生在基本知识的程度上下降，这些基本知识无非是语文、英文、数学、物理、化学、历史、地理等等。作者提出两个关键性的观点：

　　一、我们现在所需要的工程师和过去相当不同，在过去，绝大多数工程师是维护工程师，现在几乎没有一个工厂能够承担没有研发能力的工程师。如果一家工厂没有研发能力，绝不可能在台湾生存。但是研发工程师必须是有知识的人，他不仅要能操作仪器，而且还要能发展仪器。他不仅熟知过去一直在用的制程，也要能发展特别的自有制程。要有这些能力，工程师必须在数学、物理、化学等等上，有相当了解。

　　最近大家都在提５Ｇ，我们要知道，５Ｇ是现代通讯技术，现在通讯技术相当重视数学，而这些数学不是很简单的，如果学生数学程度下降，单单通讯技术的发展就会受很大的负面影响。

　　二、根据台湾教育主管部门的说帖，台湾2019新教科书课纲之所以更新，乃是因为要跟上知识更新的速度。如果教育部门真的要使台湾的学生在未来能够应付科技的变化，应该强调基本知识，而不是弱化基本知识。因为我们永远不知道科技会有如何激烈的变化，但是如果学生在基本知识上能够把握得很好，他们就绝对可以学新的知识。如果学生在基本知识上非常弱，他们一定会在职场上被淘汰掉。

　　60年前，电机系毕业的学生不懂晶体管、不会写程序，但是我们这一批老的电机系毕业生，仍然可以设计晶体管线路，也能写程序。这都要归功于当年他们在高中时代将基本知识学得非常好。当时台湾教育重视英文，所以可以看得懂所有的英文科技论文。数学通常是学得还不错的，因此比较有逻辑思考的能力，学写程序也就得心应手。作者表示，“我们根本没有学过我现在所教的课，因为这些知识在我们的大学时代是不存在的。我很感谢当年我们的教育强调了语文英语数学，使得我们不害怕科技的千变万化。” 就以英文而言，作者前些日子碰到一位技术人员，他的公司原来可以派他去美国，可是他的英文太差，他很埋怨当初老师们没有管他们的英文能力。

　　作者表示，实在不了解为什么台当局要弱化学生的基本知识？这样做，绝对害了他们。