台湾《联合报》4日发表评论说，这几年来，台湾每次政党轮替，就要改一次历史课纲，激化蓝绿、“统独”的对立，社会就要再分裂一次。政客等着收割成果，学生却是最大受害者，往往无所适从，甚至同学间也分裂、敌视。课纲如何不再被意识形态左右，也是台湾进步的指标。

　　早期威权时代，台湾中小学课程没“纲要”，全部依台当局“教育部”的“标准”，由公立编译馆统一编教科书，好处是从教学、考试都有标准答案，很好教、也很好准备考试。

　　台当局“解严”后，开放民间编教科书，转为“一纲多本”的时代，为了让考试出题不会天马行空、离题太远、无从准备，台当局“教育部”找学者专家订出课程纲要，但岛内蓝绿斗争依旧，谁上台，谁就想通过修改历史课纲，巩固中国或台湾为主体的意识形态，最后在前年演变成惊天动地的反课纲运动，也刺激台湾岛内更进一步检讨课纲该怎么订最好。

　　台湾昨天公布的12公共教育社会领域历史课纲，用字精简、且尽量中性化、甚至正反并陈、加上问号。但更重要的是，不教编年史，改以主题，把台湾、中国史放在亚洲、全球的脉络下讨论，书商、老师、考试单位，准备好了没？新课纲若赶在明年6月前定案，一年内就要上路，堪称历史教育的一场革命，眼看着就要仓促上场，难怪从学者、老师到学生都担心。