据台媒报道，12年台湾教育历史课纲草案中，“中国史”并入“东亚史”。台湾《中国时报》今日发表评论指出，这代表台湾正式启动“文化台独”史观。这对当前不稳定的两岸关系，恐怕会产生更多负面影响。台当局“行政院长”林全应要求台当局“教育部”悬崖勒马，蔡英文也要正视两岸关系失控的风险。

　　评论摘编如下：

　　媒体报道，12年台湾教育历史课纲草案中，“中国史”并入“东亚史”，历史课程分成“台湾、东亚、世界”3个分域。新历史课纲的调整，代表台湾正式启动“文化台独”史观，这对当前不稳定的两岸关系，恐怕会产生更多负面影响。林全应要求台当局“教育部”悬崖勒马，蔡英文也要正视两岸关系失控的风险。

　　台湾教科书修改始于1997年增加“认识台湾”课程，有学者利用台湾“中研院”社会变迁调查资料研究发现，“认识台湾”教科书造成台湾认同（只认为自己是台湾人）提高20%，显示天然“独”并不“天然”，而是学校教育出来的。由于眼前“法理台独”、“政治台独”条件仍不成熟，民进党一些执着于“台独建国”，甚至那些希望“脱中入日”的人，选择先走“文化台独”路线，用“去中国化”渐进法，让年轻人认同自己是台湾人、东亚人，台湾人与中国人无关，企图为“法理台独”或“政治台独”铺路。

　　原住民是“文化台独”的工具，“荷、西、明郑、清、日本”，及1945年从大陆来台的政权，一概视为外来政权。“台独史观”者认为，台湾民族不同于中华民族，台湾史不需要放在中国史的脉络中了解。

　　新课纲草案以“东亚史”取代“中国史”，等于将台湾与中国的历史关系放在与其他东亚国家关系同样的位阶。事实上，台湾是一个大量汉人移民、以中华文化为主体的社会。更令人担忧的是，所谓“东亚史”，其实是在凸显近代日本对台湾的影响，依这些“文化台独”者的习惯，他们会继续歌颂日本对台湾50年的殖民贡献。

　　蔡英文的竞选政策纲领与就职演说，以“维持现状”为主轴，就职演说认为台湾是多元文化社会，中华文化是重要成分，并拒绝改变“中华文化总会”名称，且自任会长，代表她无意“去中华文化”。

　　台当局“教育部”及参与新课纲规划的学者专家可能不了解，新历史课纲如果成真，会对两岸关系产生极大的负面影响。中国史与中华文化真的和台湾无关吗？台湾需要经历另一场两岸动荡吗？台当局“教育部”要悬崖勒马，蔡英文英文也要从政治层面三思。