台当局教育部门近日明令禁止“师生恋”，引起各界关注，探讨该禁令是否合理之时，也有人将目光重新聚集在同样是校园难题的“霸凌”上，面对如此现状，不禁呼吁：禁师生恋不如先解救霸凌。台湾《联合报》摘录岛内两位大学生的看法，摘编如下：

　　台南市的大学生吴佳玲说，13岁少年的青春应当正要飞舞，却被霸凌事件粉碎美好前程！ 

　　其实很多学生对于找寻帮助是很被动的。我曾经有一段时间受到同学言语霸凌，但是回到家不知道该如何启齿；跟班导师反应，老师也只是敷衍，认为只是同学间一时的不愉快，并没有正视问题。至今那段不愉快的回忆，也成为我心中的阴影。 

　　面对那些不敢吐露想法的学生，我认为学校的辅导室必须扮演一个好角色，辅导课也不应被主科牺牲或拿来考试，辅导课可以做一些量表测验、心理测验，让学校可以掌握哪些学生正面临心理压力或问题；而辅导室的功能也应该让学生了解，并不是像其它处室让人有不敢靠近的感觉；更应该告诉被霸凌却不敢说的学生，如何寻求解决的管道。 

　　新北市的大学生王暐婷说，我曾问一位中学生，你们学校有没有霸凌？你有没有参与？他答道：“有呀，大家一起揍他，超讨人厌的。”老师没阻止吗？“老师不管呀！”

　　一位友人的弟弟，因家境优渥，也成了同学的“提款机”，同学心血来潮就揍他要个几百元（新台币）来花用，他说他才不敢跟爸妈说，怕爸妈去学校告诉老师后会被揍得更难看！他只要忍气吞声就好了。 

　　学校竟变成霸凌的最佳地点？教育主管部门在禁止师生恋的时候，是否应先解救那些正被霸凌的同学？

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[责任编辑：张洁]