在台湾，“国语”向来指的就是普通话，但民进党当局正在颠覆这一常识。台“文化部”近日大动作推出“国家语言发展法草案”，若该“法案”通过，则台湾的“国语”将变成十几种方言、少数民族语乃至手语的代名词。岛内舆论指出，民进党此举意在贬抑中文地位，“去中国化”不但要“亡其史”，还要“乱其语”。
意在稀释“国语”
近日，台当局“文化部”连办6场“国家语言发展法草案”公听会。该草案把“台湾各固有族群使用之自然语言及台湾手语”列为“国家语言”。此处所谓的“各固有族群之自然语言”，包括闽南语、客家语、少数民族语等。
在语言层面搞“去中国化”，其实是民进党的惯用伎俩。早在陈水扁时期的2003年，民进党就试图推动“语言平等法草案”，2007年又推“国家语言发展法草案”，但由于引发极大政治争议，未获成功。
如今民进党故伎重演，时空环境却已不同。民进党现在占“立法院”绝对多数席位，行政、“立法”大权独揽，国民党毫无抗衡之力。岛内媒体指出，该“草案”经“行政院”审查，再于下个会期送交“立法院”，通过“指日可待”。
此“草案”一出，引发外界强烈质疑。舆论指出，官方语言的存在意义，本来是为了便于内外沟通，所以全世界多数地方都只有一种官方语言，就算规定有几种官方语言的地区，最后也会自然而然地独尊一语。现在台当局反其道而行之，所为何来？
台湾《中国时报》评论文章认为，蔡英文当局意在使台湾长期处于主导地位的“国语”面临渐遭“稀释”、“去（单一）国语化”的命运。南开大学台港澳法研究中心执行主任李晓兵表示，语言是重要的文化、政治载体，一个地区或国家的语言应是渐进融合的，但台当局的做法却是渐进“拆解”，是瓦解“国家语言”承担的使命，是“柔性台独”。
不该有的麻烦
可以预见，若该“草案”获得通过，将引发一系列本不该有的麻烦。
“草案”规定，“学校教育得使用各国家语言为之”，台当局官员举例，这代表“用母语教学不会被�！薄５耗谝幻页ぞ痛送妒槊教逅�，自己的孩子本来就因为说不好闽南语而被同学嘲笑，将来如果老师要用闽南语、客语授课，叫他怎么办？更何况，以闽南语为母语的老师如何教授一群以客语为母语的孩子？
“草案”还规定，岛内民众参与行政、“立法”、司法程序时，“得使用其固有之国家语言”。台湾媒体由此推理，若通过此法，那台少数民族“立委”在“立法院”质询，可以使用其母语质询；“立法院”则必须设置译员代为传译，“院长”或官员才能作答。甚至，少数民族人士使用母语到户政机关办理登记，各乡镇公所都须设专人代为传译；否则，即可能构成违法歧视。也就是说，本来沟通无碍的社会，将来可能要变成随时需要第三方翻译。
民进党一直处心积虑想用其他文字取代中文，只苦于无法得逞，于是退而求其次，要将中文先行弱化、稀释、贬抑。蔡英文去年5月会见美国商务部助理部长时看着讲稿致辞，竟用英文说：I have problem of saying Chinese language（我说不好中文），令各方错愕。台湾地区领导人竟自称连中文都说不好，是哪里出了问题？台湾教育界忧心，民进党的做法，将让台湾下一代变成“英文说不好，中文讲不通”，那才真的是欲哭无泪、“无语”问苍天。
现代“巴别塔”
民进党推任何政策，最爱打“公平正义”旗号，比如追杀国民党，就叫做“转型正义”。这次在语言上动手脚，又喊出“语言平权”“�；つ赣铩薄拔幕嘣钡榷喔龆诤拧�
李登辉曾说“台语”是台湾“唯一的语言”，现在台“文化部长”郑丽君又说要专门拨款设“台语频道”，又何尝有“平权”的意思。所谓的“语言平权”，真实目的不过是要独尊“台语”，顺带挑唆台湾少数民族和客家人一起“挑战中文”，达成族群撕裂的效果。
“�；つ赣铩蓖歉鼋杩凇４�2001年陈水扁上台开始，闽南语就成了台湾小学生的必修课，今天闽南语在台北以外的台湾地区都是强势语言，根本无需额外使用公家资源加以�；�。而且台当局已于6月中旬颁布施行“原住民族语言发展法”，其中规定少数民族地区可用族语书写公文，已让各地大感吃不消。盖因少数民族语有音无字，只能用罗马拼音代替，写出来根本是无人能懂的“天书”。既有措施已有矫枉过正、多此一举之嫌，增列“国家语言”，就更是画蛇添足。
因为一己的意识形态和选票利益，民进党正把台湾带向内耗和沉沦�！拔沂侨�，我反核”，已让台湾面临缺电�；�。不承认“两岸一中”，让台海陷入�；�，社会对立加剧。“语言平权”，则会在族群之间设置语言壁垒。在全世界都掀起学中文风潮之时，削弱中文地位，也等于削弱台湾的整体竞争力。
台湾《联合报》评论文章说，在“巴别塔”的故事中，世人因为说不同的语言而无法沟通，以致造不起通天塔，蔡英文当局同样在裂解台湾社会，让人们无法合力开创未来。（作者 王平）
[责任编辑：李杰]
京ICP证130248号京公网安备110102003391